#vysoké školy

Zdroj: Ján Krošlák

Text vychádza ako tretí diel zo série Morové rany slovenského vysokého školstva. Dnes k tretej Morovej rane, za ktorú som označil zrušenie maturít, čo vyvolalo zdesenie medzi pedagógmi na stredných školách.

Ministerstvo školstva chce zreformovať riadenie vysokých škôl. Tie sa búria a hrozia štrajkom. Hovoria o konci akademických slobôd

Komentár

V dnes platnom zákone sú vysoké školy nezávislé od politiky a ministerstva a využívajú akademickú samosprávu. Takáto nezávislosť sa však nepáči ministrovi Branislavovi Branislavovi Gröhlingovi.

Žiada nepredložiť pripravovanú novelu do legislatívneho procesu

Najvyšší orgán reprezentácie študentov tvrdí, že návrh novely zákona významným spôsobom mení fungovanie verejných vysokých škôl

Možné obmedzenie autonómie vysokých škôl je podľa nich v rozpore s moderným definovaním univerzity ako samosprávnej inštitúcie

Krehký univerzitný výskum dostal tvrdú ranu. Nečakaným politickým rozhodnutím príde o 313 miliónov eur

Takmer každý na Slovensku tvrdí, že bakalársky titul u nás nič neznamená. Štát to chce zmeniť a pritom sám o bakalárov vo svojich službách nestojí

Udržanie kvality vysokoškolského vzdelávania v čase pandémie je nácvikom na úspech vysokých škôl v ére virtuálneho školstva

Morové rany sa nemusia viazať iba k epidémiám. Toto označenie si môžeme požičať aj pre naše (vysoké) školstvo

V súčasnosti platí, že externé štúdium na bakalárskom stupni trvá štyri roky a na magisterskom alebo inžinierskom stupni tri roky

Novela by sa mala vzťahovať až na záverečné práce študentov odovzdané po januári nasledujúceho roka

44 percent študentov vysokých škôl v prvých dvoch stupňoch študovalo v spoločenských vedách, náukách a službách

Komentár

Odvolávanie rektora Fikara ukázalo, že prípad FIITky nebol len ojedinelým problémom jednej fakulty

Cieľom je aj zlepšiť prípravu na prax študentov po absolvovaní štúdia